اولین بار است که به اینجا می‌آیید؟ راهنمای سایت را بخوانید!
Close Sidebar
وب‌سایت پرسش و پاسخ پارسی‌لاتک جایی برای پرسش و پاسخ درباره سیستم حروف‌چینی لاتک و بسته زی‌پرشین است. در اینجا می‌توانید سوال‌های خود را بپرسید و به سوال‌های دیگران پاسخ دهید.

محبوب‌ترین برچسب‌ها

رفع خطا جدول مراجع xepersian ریاضی‌نویسی شکل فونت فهرست مطالب شماره‌گذاری bidi منابع پانویس بیب‌تک parsilatex تک‌لایو tikz اسلاید بیمر زی‌پرشین پاورقی سربرگ bibtex نماد رسم شکل فرمول‌نویسی قالب ارجاع‌دهی biditexmaker هدر ویرایشگر beamer واژه‌نامه اندازه فونت texstudio ماتریس عنوان فصل اعمال نشدن تغییرات در پی‌دی‌اف bidipresentation رسم جدول حاشیه شماره صفحه رنگ عنوان شکل اسلاید فارسی محیط قضیه گراف مکان شکل tikzpicture حروف‌چینی کد شماره فصل tabriz_thesis enumerate زیرنویس شکل کادر align itemize نمایه listings الگوریتم بسته نیم‌فاصله متن لاتین و فارسی عدم اجرا فهرست اشکال فاصله بین خطوط نصب تک‌لایو فارسی‌تک قالب پایان‌نامه hyperref شماره فرمول فرمول glossaries حروف‌چینی چندستونی فونت فارسی و انگلیسی نمودار خروجی biditools ماکرونویسی کپشن پیوست‌ فاصله‌گذاری فرمول چندضابطه‌ای سوال امتحانی subfigure شماره پاورقی header tex لاتک biditufte-book texmaker تصویر texlive2015 میک‌تک pdf شمارنده زیرنویس خطا شماره‌گذاری صفحات دیاگرام longtable extrafootnotefeatures texlive2016 فهرست جداول رسم نمودار تنظیم جدول texworks caption اندیس lollipop iust-thesis multicol فصل‌نویسی kashida سوال چهارگزینه‌ای قاب بولد تورفتگی آکولاد فاصله عمودی پایان نامه xindy چپ‌چینی اوبونتو شعر میکروسافت ورد geometry fancyhdr تک لایو 2015 به‌روزرسانی بسته اعداد فارسی aimc46 فرمول طولانی بیرون‌زدگی کاما وسط‌چینی عنوان بخش پوستر فاصله سطرها نوشتافت شکست خط tex-programming قرآن tabriz-thesis ایتالیک winedt جستجوی معکوس texlive فلش جایابی تصویر tcolorbox صفر توخالی قالب کتاب پاراگراف‌بندی فونت اعداد pgfplots بازیابی اطلاعات فهرست نمادها شمارنده فصل محیط ریاضی رسم کادر xelatex جداکننده جدول طولانی شماره‌گذاری فرمول هایپرلینک algorithm2e فونت بولد proof eps جدول افقی پانویس چندستونی فهرست تصاویر شماره گذاری کمک مالی فاصله خطوط حروف‌چینی شعر زیرشکل equation bidipoem عکس ltrfootnote پیوست computeautoilg به‌روزرسانی فرمول چندخطی neveshtuft غلط‌گیری املایی تک‌پارسی پیکان minipage قلم پانویس پاراگرافی baselineskip شماره قسمت قسمت عنوان جدول متن فارسی و انگلیسی قالب مجله xebaposter bidihl
9 نفر آنلاین
0 عضو و 9 مهمان در سایت حاضرند
بازدید امروز: 6642
بازدید دیروز: 8506
بازدید کل: 15917045

خطای کد longtable و supertabular

0 رای
31 بازدید

با سلام. جدول من طولانی است و می‌خواهم ادامه جدولم به صفحه بعد برود. اما وقتی از کد longtable و supertabular استفاده می‌کنم، جدول به هم میریزد و ستون‌ها از بین می‌روند.

فایل‌های پیوست
سوال شده دی 8, 1401 توسط نفیس (5 امتیاز)
سلام
نیازی نبود پرسش جدید درست کنین. می‌تونستین تو همون پرسش قبلی فایل‌هاتونو اضافه کنین.
پرسش قبلی رو پاک کنین پس

1 پاسخ

0 رای

سلام


محیط supertabular بدون اینکه بسته‌اش فرخوانی بشه استفاده شده و خطای نشناختن این محیط رو می‌داد.

بسته‌های و دستورات اضافه رو پاک کردم:

\documentclass[twoside, 14pt, a4paper]{article}
\usepackage[left=1.9cm,right=1.9cm,top=3cm,bottom=2.5cm]{geometry}
\usepackage{graphicx} 
\usepackage{supertabular}
\usepackage{xepersian}
\setdigitfont[Scale=0.98]{Yas}
\settextfont[Scale=1.2]{Yas}
\setlatintextfont[Scale=1.1]{Times New Roman}
\defpersianfont\nastaliq[Scale=1.1]{IranNastaliq}
\linespread{1.7}
\begin{document}

\begin{center}
\tablefirsthead{\multicolumn{3}{c}{\textbf{جدول 2.} سؤالات پرسشنامه}\\}
\tablehead{\hline{ردیف} & {پرسش‌ها} & {حداکثر نمره}\\\hline}
\tabletail{\hline\multicolumn{3}{|l|}{ادامه در صفحهٔ بعد}\\\hline}
\tablelasttail{\hline}
\begin{supertabular}{|c|p{.78\linewidth}|c|}
\hline
{ردیف} & {پرسش‌ها} & {حداکثر نمره}
\\
 \hline 
  {1} & { مجموع نمرات 20 نفر در آزمون چند مرحله‌ای در لیست زیر نوشته شده است. مدیر مدرسه می‌گوید:
  \newline
  یک چهارم دانش‌آموزان که بیشترین نمره را کسب کردند، به مرحله بعد راه پیدا می‌کنند.
  \newline
  یک چهارم دانش‌آموزان که کمترین نمره را کسب کردند، در آزمون مردود می‌شوند.
  \newline
  و بقیه افراد، با گذراندن دو کلاس تقویتی وارد مرحله بعد خواهند شد.
  \newline
  51-63-65-68-69-70-70-70-74-74-75-76-79-79-80-81-84-89-91-92
  \newline
  چند نفر بدون کلاس تقویتی وارد مرحله بعد می‌شوند؟(نلسون، برتون و بنت ، 2010)
  } & {50}
\\ \hline 
  {2} & {برای مجموعه داده‌های زیر میانه، میانگین و مد را محاسبه نمایید.
  \newline
  50-60-65-65-70-70-70-71-73-75-75-75-80-80-80-80-85-85-90
  \newline
  آیا هر سه میانه، مد و میانگین یک داده هستند؟ (دی تمپل، لانگ و میلم ، 2015)
} & {50}
\\ \hline 
  {3} & {برای هر قسمت، هر یک از این نمودارها را که مناسب‌تر هستند رسم کنید. (نمودار دایره‌ای-نمودار میله‌ای- نمودار جعبه‌ای)
  \newline
  الف) شما می‌خواهید عملکرد دانش‌آموزان دو کلاس دهم را در آزمون ریاضی با یکدیگر مقایسه کنید.
  \newline
  ب) شما می‌خواهید تعداد دانش‌آموزان یک مدرسه در هر کلاس را نمایش دهید.
  \newline
  ج) شما می‌خواهید درصد پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را در یک سال تحصیلی
  \newline
  در دروس مختلف به نمایش بگذارید (سونابند ، 2009).
   } & {50}
\\ \hline 
  {4} & {نمودار جعبه‌ای زیر مربوط به کدام مجموعه از داده‌ها است؟ چرا؟ (بیلشتاین، لیبسکیند و لات ، 2013) 
\newline
$A=\lbrace 2،3،4،4،6،6،7،15\rbrace$
\newline
$ B=\lbrace2،3،6،6،8،9،12،14،15\rbrace$
\newline
$C=\lbrace2،4،5،8،13،15\rbrace $
\newline
$D=\lbrace2،3،6،6،8،9،10،11،15\rbrace$ 
\newline
\includegraphics[scale=0.5 ]{pkpk}
   } & {50}
    \\
\hline 
  {5} & { نمودار جعبه‌ای زیر شامل اطلاعات مربوط به بودجه اختصاص یافته چند استان در سال 1399 و 1400است. (اعداد به میلیاردتومان است). پراکندگی میزان بودجه در کدام سال بیشتر است؟ چرا؟
  \newline
  \includegraphics[width=2cm]{example-image-a}} & {50}
\\  \hline 
  {6} & {داده‌های زیر را در نظر بگیرید. فاصله کمترین داده تا چارک اول، چارک اول تا میانه، میانه تا چارک سوم و چارک سوم تا بیشترین داده را در نظر بگیرید. توضیح دهید کدام فاصله شامل بیشترین تعداد داده است؟ 
  \newline
  50-60-65-65-70-70-70-71-73-75-75-75-80-80-80-80-85-85-90-61
} & {50}
\\  \hline 
  {7} & {نمودار دایره‌ای زیر درصد بودجه اختصاص یافته دولت برای برنامه‌های دانش‌آموزان در مقطع ابتدایی در سال 1400را نشان می‌دهد. اگر فرض کنیم کل بودجه اختصاص یافته در مقطع ابتدایی، 50 میلیارد تومان است، با بدست آوردن مقدار بودجه هر بخش، نمودار جعبه‌ای رسم نمایید (موسر، پترسون و برگر، 2013).
  \newline
  \includegraphics[scale=0.7]{upup}
  } & {50}
\\  \hline 
  {8} & {در یک کلاس24 نفره، نمرات دانش‌آموزان به دو گروه مساوی تقسیم شد: 1) گروهی از دانش‌آموزان که قبل از ورود به مدرسه، صبحانه خوردند. 2) گروهی از دانش‌آموزان که قبل از امتحان صبحانه نخوردند. نمرات را به کمک نمودار جعبه‌ای نمایش دادیم. کدام یک از دو گروه در امتحان موفق‌تر بودند؟ دلیل خود را بنویسید (هایلاک و منینگ ، 2014).
  \newline
  \includegraphics[scale=0.7]{ypyp}} & {50}
\\  \hline 
  {9} & { دو بازیکن فوتبال در چند بازی، امتیازات زیر را کسب کرده‌اند. در مورد عملکرد این دو بازیکن چه نظری دارید؟ اگر مربی فوتبال باشید، کدام یک از دو بازیکن را برای عضویت در تیم خود انتخاب می‌کنید؟ چرا؟
  \newline
  بازیکن الف: 3-5-5-6-8-10-17-20
  \newline
  بازیکن ب: 10-11-12-12-13-14-16
  } & {50}
\\  \hline 
\end{supertabular}
\end{center}

 \end{document}
پاسخ داده شده دی 8, 1401 توسط بهمن میرزاخانی (2,589 امتیاز)
...